张亚东、潘玮柏嗨唱《去炫吧！乐派》为宝藏老歌赋予新生******

　　2022卡塔尔世界杯马上就要结束了 ，但热情欢乐的气氛不会停，由咪咕视频 、芒果TV联合出品 的《去炫吧！乐派》将于12月16日起每周六12点在咪咕视频 、芒果TV播出，首周周五、周六双更。作为一档乐派音乐真人秀节目 ，《去炫吧 ！乐派》邀请到张亚东 、潘玮柏、艾福杰尼、万妮达、杨长青5位乐派成员，立足不同地区本土音乐，结合当代乐派新潮流，为宝藏老歌赋予新生，让更多年轻人了解中国本土音乐文化，传播中国声音 。

　　《去炫吧 ！乐派》 的5位乐派成员风格各异 ，但凭借着对音乐有着共同的追求和热爱，此次将一起穿越山川湖海，横跨大江南北 ，前往广州 、闽南、西北、东北 、湘楚五地，寻觅当地宝藏老歌背后的烟火故事、文化意蕴，通过深入当地的采风体验，结合各自的音乐风格进行再次创作 ，让宝藏老歌在全新创作中焕发出新 的生机与活力。在16日播出 的第一期上集中，5位成员首次集结，看起来有些腼腆的音乐制作人张亚东面对其他4位说唱歌手会擦出怎样的火花 ，到底“乐派”究竟是什么，不同年龄段、有着不同经历 的嘉宾对乐派又有什么独到 的见解，值得期待 。

　　在17日播出 的第一期下集中，乐派团来到湖南长沙这座火辣辣的城市 ，开启了寻找湖湘音乐的宝藏之旅。旅程并不轻松 ，一上来嘉宾们就受到了独特 的“迎接”方式 。成为音乐主理人的他们不仅要完成各项挑战，还要解锁当地民歌后在对其进行改编再创 。值得一提的是 ，恰逢卡塔尔世界杯，乐派团把湖南童谣《虫虫飞》融入了足球元素 ，再配合创新 的旋律，让一首童谣有了不一样的情感表达。童谣改编只是一关，后续解锁民歌的过程可谓困难重重 ，只见潘玮柏眼泪汪汪 ，万妮达沉默不语，现场究竟发生了什么事 ，张亚东又能否带领团队顺利过关，赶紧关注起来，在这里可以感受到不同音乐风格、不同音乐文化所碰撞出的全新火花 。

　　一档立足于广袤华夏大地不同地区本土音乐 的乐派音乐真人秀，跨界与融合、流行与民歌 的搭配将会引领关于歌曲创作的新风潮。以流行歌手 的风采 ，融金牌音乐制作人的才华，共同挖掘与发扬中国地域音乐文化及其背后的精神与力量，乐派团将为传播中国声音赋予新 的力量。12月16日起每周六12点锁定咪咕视频 、芒果TV，关注《去炫吧 ！乐派》 ，一起到音乐中炫起来！

十年之路 绳舞飞扬******

　　作者：大连市西岗区兆麟小学 刘伟

　　从成为老师 的那天起 ，李美兰就一直有着一个朴素的愿望 ，那就是：尽自己之力 ，让学生健康成长 。在领导和老教师 的帮助下，李美兰对教育由陌生到熟悉 ，由紧张到喜欢。李美兰喜欢课上与学生畅游知识的海洋 ，喜欢在生活中朋友式的相处，喜欢看到学生一天天地进步与成长。

　　2010年9月，李美兰从老校长手里忐忑地接过校长重任，开启了一段新 的旅程。当时，摆在李美兰面前 的是一所外来务工子女占比超过90%的学校，是一所借用他校一分为二 的学校 ， 是一所师资短缺且老龄化严重 的学校 。面对眼前 的境况，李美兰有过“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路”迷茫与彷徨，但心中的那份初心 ，让李美兰下定决心 ，一定要因地制宜 ，找准学校发展的生长点 ，带领广大师生走出一条属于兆麟小学的发展之路。十年寒来暑往，十年斗转星移 ，为学校 的发展 ，李美兰坚守着“衣带渐宽终不悔 ，为伊消得人憔悴” 的信念，努力让理想变为现实 。而今 ，一所特色鲜明、蒸蒸日上 的学校正以其独特 的风貌 ，成为老百姓心中值得信任的学校。

　　一 、与绳结缘 ，凝聚起向上力量

　　2010年 ，因校舍区域 的规划和改造，彼时的兆麟小学全校师生一分为二分别进驻七十一中学和建设小学。寄居 的感觉、局促的学习空间和每日来回两地 的奔波，让学生和老师们 的心里空荡荡的，少了一些踏实 ，多了一些忙乱 。这样的状况使得学校整体 的教育教学及各项活动的开展都面临着前所未有的困难 。面对这一切，“如何能够克服困难，让师生凝聚起向上的力量，在有限 的空间里 ，依然享受到正常学校生活”让李美兰陷入了沉思 。渐渐地，一个思路渐渐明晰 ，那就是发扬传统，利用学生喜闻乐见 的跳绳活动，串起师生的向上 的心愿 ，给兆麟小学应有的生机和活力 。于 是，李美兰和老师们因地制宜地设计了多种活动方案，决心让学生在有限的室外空间中，找回属于自己的欢乐。渐渐地 ，孩子们动起来了——课间十分钟 ，出现了越来越多 的学生随绳起舞的画面。虽然没有自己的校舍，没有自己 的操场 ，但 是学生喜闻乐见 的跳绳运动却日益红火 。为了确保学生能安全参加训练 ，激发学生的参与热情 ，李美兰带领着老师们和学生一起活动 ，广大师生钟情于跳绳 ，迷恋于跳绳 ，在漂泊的日子里 ，开发出一系列以绳为特色 的健身活动，让体现个人能力 的单人跳和展示团队协作 的集体跳成为连接师生向上的纽带，让老师和学生们在舞动中独守着这份简单的快乐。这份简单的快乐一直陪伴着师生三年……

　　老师间每每谈论那三年 的时光 ，虽都会提到一个字“苦” ，但总能看到他们脸上洋溢的笑容。因为那段时光虽然辛苦 ，但 是无形之中却让兆麟 的师生与家长们的心就像绳子一样凝结在了一起。在这个过程中 ，老师们总是从学校的大局出发 ，从未计较个人 的得失，因为无论是领导还是老师，都从孩子们一天天的变化中看到了希望，看到了付出 的价值 ，全体兆麟人 的心也在这份努力中紧紧地凝聚在一起！在外借校三年时间，学校成绩依然稳步提升，以“绳”为特色的活动，在市区里各项体育艺术活动频频获奖，这些都在无形中给所有 的人注入了希望 的力量 。

　　二 、绳舞飞扬，孕育了绳韵文化

　　2013年 ，在全体师生及家长的期盼中 ，他们终于回到了梦寐以求 的校园里，望着宽敞明亮 的新环境 ，李美兰和老师们对未来更加充满信心 ，决心沿着这三年来 的向上之路再出发，让兆麟真正 的“蝶变”。

　　一条细细的绳子，它看似简单，却蕴含着无尽的魅力，它给兆麟小学带来的欣喜，带来的变化，更引领着兆麟小学从平凡走向特色 。于 是，在悄无声息中，李美兰和老师们开启了新 的探索 。

　　墙壁文化 ，美了视觉。“绳儿有人缘 ，文化在其中” 。这文化之“绳” ， 是以“绳”作为源头 ，充分挖掘“绳” 的丰富资源，并赋予文化的内涵 ，提升兆麟人的品格 ，悦美兆麟人 的心灵 。走进兆麟的校园 ，绳的魅力尽显无遗。步入大厅，一幅幅绳材质 的生动画面跃然眼前。绳结的太阳寓意着兆麟小学愿做师生生命中 的太阳 ，给予他们生活的温暖和希望 。“七百成钢”由七百根绳索凝聚而成 ，象征当时七百多师生团结一致，凝心聚力，无比坚强。“绳结历法”展示 的 是将悠远 的“结绳记事”幻化成龙形 ，同时把中国传统 的二十四节气融入其中，让师生感受到传统文化的魅力 。“回文绳诗”“绳编毛笔”“笑脸墙”“天籁之域”“绳编画”等主题区域，无不以绳展示着兆麟师生的成长历程，彰显着兆麟大家庭的和谐氛围 。

　　课程文化 ，提能育心。“绳韵” 是以“绳”为载体，发挥“绳”的本体作用 ，并赋予教育的元素，使之从物质到精神 、从技能到心灵，充分体现出艺术和竞技 的完美融合 。

　　针对学区孩子 的特点 ，学校构建了以“阳光教育”为主题的校本课程 ，让每一个孩子都能够参与其中 ，让每一个孩子都能够展示自己。学校重视校本课程 的架构，设置了“奠基型 、特色型 、发展型”校本课程，增设个性化课程 ，满足不同学生 的需求，使普通 的学生有提高 ，特色 的学生有发展 。目前 ，学校已经建立起完整 的课程体系，每一门课程从纲要到评价 ，全部由老师自主开发，学生自主参与 ，师生也在课程开发和建设过程中共同成长 。

兆麟小学“绳韵”课程部分作品

　　木受绳则直 ，金就砺则利 。李美兰和老师们一起研究 ，不断地丰富以“绳韵”为核心 的“五个一”的德育活动  ，即掌握一项体育技能 、了解一位体育明星 、会唱一首体育歌曲 、弘扬一种体育精神 、知晓一项体育活动发展史。学生在一系列小而活 的德育活动中，感悟并践行体育精神的内涵；在充满正能量的德育氛围感染下，规范言行 、锤炼品行 。不仅如此，学校还尝试让“绳韵”融入到更多的学校活动中 ：陆续开发了跳绳与舞蹈结合 的绳舞 、与体操糅合为绳操 、融入武术 的绳拳 、汇入杂技的绳技……辅之以“校园吉尼斯”冠名的各类竞赛，不断地激发着学生们的积极性，培植了师生们争先向上 的精神 。慢慢地，“校园吉尼斯”比赛的内容不断扩大 ，逐步延伸到汉字书写、经典诵读、计时速算等知识性竞赛 。一系列的改革与创新 ，不仅激发了学生 的参与热情，提升了学生 的团队意识和向上精神 ，更是让学生在挑战中磨练意志，提升心理承受力，体验竞技之美 。

校园绳韵大赛中学生 的比赛瞬间

　　三、拔节孕穗 ，绽放出别样 的风采

　　如今 ，随着工作的不断创新，学校将普通 的花样跳绳融入音乐，加入古诗，赋予“绳”更多的韵味 。操场上，舞台上 ，绳飞绳舞，孩子将绳跳出了灵动，跳出了生命，跳出了创新。一条条彩绳，让孩子的童年充满童趣 ，孩子们不仅将脚下的绳舞动炫彩，更让手中 的绳灵动多变。编绳 、翻绳 ，或合作 ，或单人，编出了智慧，创造了美 。以“绳”为特色的跳绳展示 、舞蹈展示，版画展示、绳编绳艺展示……生动地展示了他们充满阳光 、充满活力的新风采。曾经的胆小怯懦 的外来子弟，如今却能自信走进中央电视台 的央视演播大厅展示风采 、走近各级各类 的媒体记者 的镜头侃侃而谈……

2018年兆麟小学的学生参加上海国际交互绳大赛

　　近年来 ，学校先后荣获大连市特色目录学校、辽宁省和大连市体育艺术“2+1”先进校、全国大课间示范校 、全国跳绳示范校等荣誉 ，李美兰也荣获全国百强校长 的光荣称号 。学校的发展 ，引来了一批批国内外同行 的来访交流 ，学校的特色化工作获得了各级领导和同行的高度赞誉 。李美兰用一根绳子实现“拉根绳连通世界，跳过去走向成功”美丽愿景！

兆麟小学的学生接受中央电视台记者的采访

　　十年吐故纳新，十年同心协力， 、如今 ，“绳”在兆麟已经成为独特的育人符号，李美兰带领老师以绳为媒，让“有形”与“无形”的“绳文化”映入眼帘 ，深入人心。一根根纤细的绳子 ，把她和兆麟人串成凝聚 的团队 ，让兆麟人拥有力量，使所有的兆麟人都凝心于孩子成长、致力于学校发展 ，李美兰和老师们也在感动中继续去创造“绳韵” 的魅力与荣光。